El Rector inaugura una jornada de aseguramiento interno y externo de la calidad de la formación permanente

En su intervención, durante el acto inaugural, el Rector de la UPSA ha advertido que el sistema educativo “es cada vez más voluble, más ágil, porque van cambiando los contenidos, los sistemas y eso hace que las universidades intenten ofrecer cursos de formación permanente en distintas modalidades”.

Ante esta realidad, continúa el Rector, “se trata de garantizar la calidad de sus cursos. Si todo el sistema universitario español está sometido a lógicos controles de calidad, cada vez más exigentes, es necesario que también lo apliquemos al sistema de formación permanente”.

García-Jalón ha puesto el ejemplo de la UPSA, “que lleva años trabajando en esa dirección y estableciendo criterios rigurosos, que se han convertido en modélicos para otras universidades, que están interesadas en conocer, bien para adoptarlos o modificarlos”.

En la misma línea, la consejera de Educación, Rocío Lucas, ha insistido en que “la calidad tiene que estar no solamente en los títulos oficiales, sino también en los que permiten una mayor formación de los egresados, y de la sociedad en general, a través de másteres, títulos propios o másteres no habilitantes, que son una apuesta de las universidades por la formación a lo largo de la vida”.

Rocío Lucas ha subrayado la importancia de apostar tanto por la calidad interna como externa de las universidades “a través de autoevaluaciones e indicadores de estándares europeos y nacionales”. 

La consejera ha destacado el apoyo de la Junta de Castilla y León a la excelencia educativa, recordando el último Plan de Transferencia de Conocimiento (TCUE), “que es la mayor vinculación de la universidad con la sociedad y con la empresa, a través tanto de las universidades públicas como privadas de la Comunidad”.

Por último, ha aplaudido el nivel del sistema universitario regional, que resulta muy atractivo a tenor de los últimos indicadores y estadísticas, que muestran que las universidades de Castilla y León sean receptoras de talento universitario. “Evidentemente, un joven no viene a estudiar a nuestras universidades si no aportan calidad, por tanto, si nos eligen es porque nuestras universidades están bien sujetas a un sistema de calidad y queremos seguir perfeccionando esa medida”, ha concluido.

Para finalizar, la presidenta de RUEPEP, Vanesa Valero, ha valorado la importancia de estas jornadas sobre la calidad, “porque es el motor y el nexo de unión que todos tenemos en la formación. Es muy difícil alcanzar la excelencia, pero debemos trabajar cada día para garantizar esa calidad, esa mejora continua en la formación permanente a lo largo de la vida”.

Tras la inauguración, se ha celebrado la mesa redonda ‘Garantizar la calidad de la formación permanente: Máster y Diplomas. Principales retos y oportunidades’, en la que han participado el vicerrector de Formación Permanente y Doctorado de la UPSA, Pedro Sangro Colón; la directora de la Escuela de Formación Permanente de la Universidad Autónoma de Barcelona, Francisca Blázquez Cano; el jefe de la Oficina de Calidad Docente de la Universidad Autónoma de Barcelona, Juan Antonio Alcaide, y  el técnico en Programas de Calidad de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL), Raúl Casado del Pozo.  Dicha mesa ha estado moderada por Sandra Marcos Ortega, vocal de la Junta Directiva de RUEPEP y adjunta al Rector para la Calidad de la UPSA.

La jornada ha continuado por la tarde con una mesa redonda en la que distintos expertos en materia de calidad han expuesto los principales retos y oportunidades que presenta el desarrollo de microcredenciales universitarias y el aseguramiento de la calidad.  

RUEPEP 

La Red RUEPEP (Red Universitaria de Estudios de Posgrado y Educación Permanente) es una asociación al amparo de la Ley Orgánica 1/2002, que está dirigida principalmente a responsables de Formación Posgrado y Educación Permanente de las universidades españolas.

Su objetivo principal es promover el contacto entre las universidades españolas en el tema específico de los estudios de posgrado y educación permanente, tanto desde el punto de vista académico como de la gestión especializada.